济南市槐荫区2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案_第1页
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1、 PAGE PAGE 3济南市槐荫区 2021 年教师招聘教育公共知识试题及答案一、选择题、教学计划的中心问题是（ 、开哪些科目、各学科的教学时间、各科的教学方法【答案】A【解析】选项中都是教学计划（也称课程计划）的内容，但中心问题是开设哪些科目。故。、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和、心理起源说【答案】A【解析】关于教育的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。故。、被公认为是联结主义与认知心理学派的折中主义者的心理学家是、加涅、布鲁纳、杜威【答案】A的学习理论，而是从各理论流派中汲取所需要的成分。加涅一方面承认行为的基本含义是刺激与反映的联 结，另一方面又

2、注重探讨刺激与反映之间的中介因素心智活动。故。、下列不属于20 世纪后世界教育特征的是（ 、教育技术的现代化【答案】B20 。、在教师专业成长中，由关切我能行吗转变到关切我怎样能行的阶段是（） 。、自我更新关切【答案】C自我更新阶段。题干所述是教师专业发展中任务关切阶段的特征。故。、前苏联教育家赞科夫的教学理论是（ 、课程结构论、范例教学、发展性教学、教育进程最优化【答案】C【解析】发展性教学理论是前苏联著名教育家赞可夫提出。赞可夫发展性教学的中心思想，就是的教学效果来促进学生的一般发展故选 。、为使教育学从哲学、伦理学中分化独力出来作出杰出贡献的教育家是、洛克、卢梭、培根【答案】【解析】英国

3、学者培根为独力形态教育学的出现做出了重要贡献。他1623展一文，在关于科学的分类中，首次把教育学列为一门独力学科。故。、教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的、选择性、阶段性、顺序性B低，甚至永远无法填补。因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。故选。、研究表明，与学生的知识学习显著相关的是、教师表达的清晰度、教师人格特征、教师期望【答案】A绩有负相关；教师思维的流畅性与他们教学效果有显著的相关。故。、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在关于（）、学习进程【答案】A学习理论。这些理论都是针关于学习进程而进行的阐述。故。、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉致这一现象，是因为小王没有做到（）【答案】C终身学习和教育教学水平。而小1、课外活动的主体是（ 、教师、学生、少先队组织、学校管理人员

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