中国心理卫生协会家庭教育指导师参考试题库及答案

PAGEPAGE1中国心理卫生协会家庭教育指导师参考试题库及答案一、单选题1.（）是最重要、最稳定的学习动机。A、成就动机B、学习习惯C、学习方法D、求知欲答案：D2.（）是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。A、学习动机B、学习习惯C、学习方法D、求知欲答案：A3.当孩子早上刷牙洗漱比较慢时，不利于促进孩子心理健康的做法是（）。A、要求孩子必须快一点，强迫计时，洗漱慢了不吃早饭B、可以看看孩子是不是睡觉时间不够，早上比较困倦C、看看牙膏牙刷毛巾是不是放在孩子方便拿到的地方D、观察孩子最近的情绪状态，看看最近他是否心情低落答案：A4.青春期性心理发育过程的顺序是（）。A、爱慕异性阶段，接近异性阶段，疏远异性阶段B、疏远异性阶段，接近异性阶段，爱慕异性阶段C、接近异性阶段，疏远异性阶段，爱慕异性阶段D、疏远异性阶段，爱慕异性阶段，接近异性阶段答案：B5.当我们分析并给予我们认为有用的建议给身边的亲友，而他们却不想接受，我们可能犯了（）错误。A、我们分析错了B、我们硬套理论，忽视了这个人的特殊性C、我们缺乏关系中的边界感，将自己的看法和自己的理解强加到对方身上D、我们不能和身边的亲友聊心理学答案：C6.关于成长，以下说法符合心理学规律的是（）。A、年龄大的人，无法成长B、成长就是随着年龄，孩子自然就好了C、成长是内心对自己的探索，心智的不断成熟，和自己更好的相处D、成长只能靠心理咨询才可以实现答案：C7.关于原生家庭，以下说法符合心理学规律的是（）。A、一切的心理问题都来自于原生家庭B、原生家庭带给我们成长的支持，也可能带来一些创伤C、我们无法改变原生家庭带来的影响D、和原生家庭保持界限是指不要和家庭联系答案：B8.若家里有两个孩子，他们有自己的互动方式、交流特点、沟通方式，虽然他们会有一些冲突，不过他们总能自己面对和处理好这种冲突，同时也会有很亲密的互动和支持。这是在谈家庭的（）系统。A、夫妻亚系统B、父母亚系统C、亲子亚系统D、手足亚系统答案：D9.孤独症又称（）。A、自闭症B、发育迟缓C、缄默症D、违拗症答案：A10.个体对其社会角色进行自我评价的结果是（）。A、自尊B、自尊水平C、成就动机D、抱负水平答案：A11.自卑是指（）过低。A、自我防御B、自尊感C、自我评价D、自信心答案：C12.主张儿童是通过观察和模仿获得社会行为的理论是（）。A、行为主义B、操作性条件反射C、社会学习论D、阳性强化论答案：C13.性骚扰通常是加害者肢体（）受害者性别特征部位。A、攻击B、侵犯C、诱惑D、碰触答案：D14.在家庭教育指导工作中，当两位家长的意见不一致或其情感关系有冲突时，想要寻求咨询师的意见。我们身为家庭教育指导师，要有（）原则。A、公正原则B、道德原则C、中立原则D、情感原则答案：C15.（）父母亲子交往很少，对儿童缺乏基本的关注，对儿童的任何行为反应都缺乏反馈，且容易流露厌烦的态度。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：C16.（）关系指的是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种群体。A、朋友B、同伴C、同学D、同道答案：B17.关于孩子的专注力，以下说法不太符合的是（）。A、孩子的专注力就是孩子能不能专心学习B、孩子的专注力也发生在生活中，如对话、吃饭、游戏、动作的操作等C、孩子的专注力也和孩子的情绪稳定性有关D、家庭活动较为平稳、有秩序，孩子的专注力也会更好答案：A18.嫉妒的特征不包括（）。A、可比性B、内耗性C、对抗性D、隐蔽性答案：B19.关于家庭教育理念的一致性，以下更符合心理学规律的是（）。A、家庭教育理念必须一致，不能有任何分歧，否则孩子会钻空子B、家庭教育理念不一致，那就听一个人的，另一个人就不要管孩子C、家里谁的事业更成功，就听谁的理念D、家庭教育理念保持总体一致同时包容差异，及时交流答案：D20.孩子刷牙的习惯不好时，能更好帮助孩子的做法是（）。A、批评孩子B、示范正确的方法给孩子看C、怪家里人没有教好他D、气愤孩子自己这么大了这些事都不会做答案：B21.性别身份和性取向的展示期是（）。A、婴儿期B、幼儿期C、青春期D、婚恋前答案：C22.妈妈与爸爸平时工作繁忙，在家里有限的交流里，也几乎从不谈他们自己的话题，都是围绕孩子的事情讨论、解决。久而久之，家庭的（）系统可能会失去功能和力量。A、夫妻亚系统B、父母亚系统C、亲子亚系统D、手足亚系统答案：A23.（）是人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。A、感受B、知觉C、感觉D、情绪和情感答案：D24.小学中年级后，儿童交往的主要对象集中于（）。A、父母B、教师C、同伴D、自己答案：C25.（）父母常以合理的方式控制孩子，耐心的讲道理，并考虑到孩子的观点。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：A26.性健康包括性生理健康，性心理健康和（）健康。A、性交往B、性安全C、性道德D、性卫生答案：C27.把自己的才能、品德、名誉、地位、成绩、境遇，乃至容貌和身边的人进行了不合理的比较，而形成心理不平衡，并因此而产生不满、敌视、怨恨、烦恼、恐惧等消极的内心体验，称之为（）。A、羡慕B、嫉妒C、自卑D、自负答案：B28.性责任感教育不包括（）。A、洁身自爱B、抵制压力C、建立异性关系D、避免卷入不成熟的性关系答案：C29.婴儿午睡时，一定要抱着妈妈常穿的衣服，才能安心睡着。此时，妈妈的衣服是孩子的（）。A、主体B、主体间关系C、投射D、过渡性客体答案：D30.5岁左右的孩子，看到爸爸和妈妈拥抱，会让他们分开，想一个人独占爸爸或妈妈。运用弗洛伊德的性心理发展阶理论，这种现象说明孩子处于（）阶段。A、口欲期B、肛欲期C、俄狄浦斯期D、潜伏期答案：C31.提出容器概念心理学家是（）。A、弗洛伊德B、比昂C、罗杰斯D、约翰·鲍尔比答案：B32.小学生群体的欺负行为中，男生以（）为主。A、身体欺负B、言语欺负C、间接欺负D、社交欺负答案：A33.以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地回应儿童的需要和行为的是（）父母的最大特点。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：A34.关于同理心，相对来说，以下较符合心理学规律的一点是（）。A、同理心就是能够感受和考虑到其他人的感受B、同理心是能够和别人快乐地相处C、孩子越懂事，同理心越好D、孩子得到更多的满足后，心情越好，同理心越好答案：A35.当孩子在外常攻击他人时，父母更为合适的做法是（）。A、不停唠叨孩子的打人行为B、无所谓孩子不受欺负就行C、关注孩子的内在感受和家庭关系D、严厉惩罚以暴制暴答案：C36.小学阶段父母对儿童的管理控制的主要特点是（）。A、父母控制B、共同控制C、儿童控制D、教师阶段答案：B37.在家庭系统里，爷爷奶奶照顾孩子，父母在外忙碌的工作，几乎没有与孩子的互动。以下分析正确的是（）。A、父母亚系统失去功能，未来的亲子亚系统内可能会存在较多的情感障碍B、只要有人爱孩子，是父母和爷爷奶奶都无所谓C、爷爷奶奶负责照顾孩子，父母挣钱，这样的分配是合理的D、老人照顾孩子比父母照顾孩子更有经验答案：A38.小学生群体中，受欢迎的儿童的特点是（）。A、开朗合作B、行为退缩C、攻击性强D、安静平和答案：A39.影响儿童受欢迎的基本因素，是儿童本人的（）。A、个性特点B、合作能力C、社会交往能力D、语言表达能力答案：C40.当我们看到孩子身上存在的行为问题时，不仅从孩子个人角度分析原因，也从整个家庭的角度来探索家庭关系等，这是从（）角度进行的分析。A、人本主义B、后现代主义C、家庭系统视角D、意识与潜意识的关系答案：C41.家庭教育父母是主体，重视（）参与教育，发挥父母共同作用。A、母亲B、父亲C、老人D、孩子答案：B42.性安全教育中，安全的触碰包括（）。A、对身体隐私部位的触碰B、感到安全、光明正大的接触C、感到紧张、不安、困惑的接触D、怕别人知道的接触答案：B43.（）是学习动机中最现实最活跃的成分，是力求认识世界、渴望获得文化科学知识的带有情绪色彩的认知倾向。A、自我期待B、学习习惯C、学习兴趣D、求知欲答案：C44.根据埃里克森的人格发展八阶段论，他认为12-18岁左右青春期阶段孩子，主要发展的是（）。A、勤奋感B、自我同一感C、自主性D、安全感答案：B45.理由不充分的禁止反而会激发人们更强的探索欲望，指的是（）。A、超限反应B、禁果逆反C、自我防御D、价值保护答案：B46.嫉妒的危害包括破坏（）。A、幸福感B、自我价值C、自尊心D、人际关系答案：D47.在人本主义的理论中，对共情的描述符合的是（）A、共情是指同情对方B、共情是贴近对方的内心，感受对方心中的情绪C、共情是表达对对方心情的理解D、共情能带给对方情绪的缓解答案：B48.良好的亲子关系中，父母对子女多采用（）方式，来帮助孩子控制和修正言行。A、民主B、权威C、管教D、鼓励答案：A49.一个两岁半的孩子想要自己穿衣、吃饭，想决定自己玩什么玩具，这是孩子的（）在体现。A、自主性B、叛逆C、勤奋感D、自我同一感答案：A50.性价值观形成的关键期是（）。A、婴儿期B、幼儿期C、青春期D、婚恋前答案：C51.（）父母过分担心、不相信子女的能力，心甘情愿充当孩子的保护伞。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：D52.3岁孩子，上厕所的时候一直被父母训练。孩子长大后常常不由自主地紧张、焦虑。根据弗洛伊德的性心理发展阶段理论，这说明孩子在（）阶段的发展受到了抑制。A、口欲期B、肛欲期C、俄狄浦斯期D、潜伏期答案：B53.与孩子沟通首先要面对和接纳孩子的（）。A、想法B、行为C、感受D、评价答案：C54.性教育的核心是（）。A、性知识B、性态度C、性安全D、价值观教育答案：D55.经常批评数落孩子，是形成孩子（）的温床。A、自卑B、自负C、自我怀疑D、自我管理答案：A56.更能增强孩子自信心的是（）。A、指出孩子的错误，让孩子认识自己B、对孩子提高要求C、告诉孩子身上的积极特质、内心资源D、带孩子出去表演答案：C57.第二反抗期是特点是（）。A、对父母产生明显的逆反心理B、以“长大感”为主要的内心体验C、要求行为、动作自主和行事自由D、力争表现人格独立，渴望摆脱对父母的依赖答案：D58.父母承诺：孩子考到一百分，就给买奖品，这是增强孩子的（）。A、外部动力B、内部动力C、兴趣D、自我概念答案：A59.（）是基于愤怒、敌意、憎恨、和不满等情绪，对他人、自身或其他目标所采取的破坏性行为。A、攻击行为B、欺负行为C、校园霸凌D、内在敌意答案：A60.青少年的逆反心理，一方面是由于生理变化所产生，另一方面是由于（）所引起。A、独立需求B、逆反心理C、父母的管教方式D、学校的学习压力答案：C61.小学生群体中，受忽视的儿童的特点是（）。A、开朗合作B、退缩安静C、攻击性强D、平和忍耐答案：B62.（）是学校教育和社会教育的基础。A、幼儿教育B、家庭教育C、习惯教育D、认知教育答案：B63.权威型父母容易养育出（）子女。A、顺从型B、敌意型C、独立型D、依赖型答案：C64.青少年吸烟主要是（）因素的作用。A、生理B、压力C、家庭D、心理社会答案：D65.区分心理正常与心理异常的原则有（）。A、主观世界与客观世界统一的原则B、发展原则C、人格不稳定原则D、操作原则答案：A66.关于自我接纳，以下说法较为符合心理学的规律的是（）。A、自我接纳是一种精神上的自欺欺人B、自我接纳就是接纳自己的缺点，放弃追求C、自我接纳就是不要对自己有太高的要求D、自我接纳是接纳并欣赏完整的自己答案：D67.以下有利于鼓励孩子合作的方法是（）。A、说教B、比较C、预言D、提示答案：D68.根据精神分析理论，俄狄浦斯情结期是指孩子的年龄在（）。A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、12-18岁答案：C69.（）是学习态度与学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。A、学习动机B、学习习惯C、学习兴趣D、求知欲答案：B70.关于回应孩子的需要，以下描述较为符合的一点是（）。A、了解孩子的物质需要和心理需要B、满足孩子的所有要求C、父母有空就满足，没空没办法D、不用满足孩子的需要答案：A71.关于孩子的自律，不符合孩子的心理发展特点的家庭教育方法的是（）。A、做不到就严惩，棍棒底下出孝子B、给予孩子自主空间，孩子尝试自己照顾自己的学习和生活C、相信并鼓励孩子，看见孩子在过程中的努力D、家庭关系和睦，家庭有良好的生活秩序、作息习惯答案：A72.关于觉察，以下描述最为符合的一点是（）。A、觉察就是反思自己的错误B、觉察就是澄清自己的情绪、觉察自己内心的体验或感受C、觉察是分析家庭的问题D、觉察就是检查孩子的问题答案：B73.（）是儿童社会化的重要途径和条件。A、亲子关系B、同伴交往C、师生关系D、友谊关系答案：B74.第一反抗期发生的时间大约是（）。A、1-2岁B、3-4岁C、7-8岁D、13-14岁答案：B75.关于家庭关系，以下理解较为符合心理学规律的是（）。A、家庭关系就是家庭的家务分工、经济合作B、家庭关系包含了情绪关系C、家庭关系就是谁对的就听谁的D、家庭关系就是一家三口的关系答案：B76.在人本主义理论中，强调在家庭中建立真实一致的关系，以下不符合真实一致的关系描述的有（）。A、向孩子表达自己所有的喜怒哀乐的情绪B、当内心有歉意时，可以向孩子表达C、可以由衷地表达对孩子的欣赏D、夫妻之间可以表达内心里对对方的认可和赞美答案：A77.（）阶段，道德判断的标准受自己主观价值标准支配。A、前道德B、他律道德C、自律道德D、后道德答案：C78.青春期心理活动产生矛盾的根本原因是（）。A、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B、心理断乳与精神依托之间的矛盾C、心理闭锁性与开放性之间的矛盾D、成就感与挫折感的交替答案：A79.当孩子面对重组家庭，没有表现出很接纳的状态时，这时父母的（）做法和看法不利于促进孩子的心理健康。A、要求孩子接受新的家庭B、可以接受孩子现在的状态，慢慢和孩子建立关系C、孩子内心的状态是对过去家庭的留恋或对当前不在自己身边父母的不舍D、让孩子按照自己的节奏慢慢和新家庭共处答案：A80.孩子考试焦虑，向妈妈倾诉。此时，妈妈对孩子成长更好一些的回应是（）。A、别紧张，千万别紧张，一紧张就考砸了B、比较重要的考试，有点紧张也是正常的，是有担心什么吗？C、现在知道紧张了，平时怎么不好好复习D、一到考试就紧张，这有什么好怕的，怎么这么胆小答案：B81.幼儿游戏主要是一种（）。A、互动游戏B、实物游戏C、规则游戏D、象征性游戏答案：D82.心理学家（）创立了结构家庭治疗流派。A、米纽秦B、克莱因C、比昂D、萨提亚答案：A83.孩子出生后0-6个月，妈妈会将注意力和爱都投注在孩子身上，孩子也感觉到母亲就像是自己一样，符合孩子和母亲关系的描述是（）。A、母婴联合体B、喂养关系C、投射D、认同答案：A84.和孩子沟通时，要求要符合孩子的（）和能力。A、感受B、年龄C、期待D、思维方式答案：B85.不对儿童提出任何要求，让儿童自己随意控制、协调自己的一切行为是（）父母最大的特点。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：D86.对于逆反心理的心理治疗，治疗对象是（）。A、孩子B、家长C、一家三口D、教师答案：C87.小学生群体中，不受欢迎的儿童的特点是（）。A、开朗合作B、行为退缩C、攻击性强D、安静平和答案：C88.关于自信心，以下说法中，更为符合心理学规律的是（）。A、能力更强的人，一定是越自信的B、不自信的人性格不好，不自信的人没有朋友C、自信是了解自己的能力和内心资源，也能接纳自己的限制，并不为此感到羞耻D、自信就是有信心做所有的事情答案：C89.恐惧情绪的正面价值是（）。A、获得安全B、提高警觉C、指引方向D、提高自尊答案：B90.比较符合无条件接纳的描述是（）。A、只在孩子学习好的时候喜欢她B、接纳孩子整体这个人C、当孩子闹情绪的时候否定她D、孩子要表现好才可以赢得父母的爱答案：B91.（）父母经常尊重儿童的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：A92.约翰鲍尔比提出的理论是（）。A、系统式家庭治疗理论B、依恋理论C、心智化理论D、潜意识理论答案：B93.关于对学习动力描述正确的是()。A、由孩子的兴趣引发的学习动力，是外部动力B、由他人奖励、夸赞带来的学习动力，是内部动力C、外部动力应大于内部动力D、外部动力过强的家庭教育可能会削弱孩子的内在动力答案：D94.让儿童自己承受其过失的不良后果，通过体验来负起责任，认识错误，吸取教训的方法是（）。A、强化法B、自然消退法C、惩罚法D、自然后果法答案：D95.埃里克森的人格发展八阶段论，其发展安全感以及对世界的信任，对应的是对应弗洛伊德提出的性心理发展阶段论中的（）阶段。A、口欲期B、肛门期C、俄狄浦斯情结期D、潜伏期答案：A96.罗杰斯属于（）心理学流派。A、人本主义理论B、行为主义理论C、家庭治疗理论D、精神分析理论答案：A97.关于勇敢，以下说法较符合心理学规律的是（）。A、勇敢就是敢冒险做所有的事情，不怕危险B、接纳自己的内心状态，遵循自己的意愿去尝试不同的事情C、勇敢就是要比别人更强D、勇敢就是不能放弃答案：B98.人们彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态是（）。A、逆反心理B、羡慕C、自我防御D、自负答案：A99.青春期异性交往中，交往对象可更换，范围可拓宽，不局限某个异性属于（）。A、功利型交往B、社会型交往C、互助型交往D、恋爱型交往答案：B100.家庭教育中，儿童倾向于模仿（）。A、同性别的父母B、有支配力的父母C、主要抚养人D、兄弟姐妹答案：B101.以口唇为生活和兴趣的中心，是（）岁婴儿心理发展的特点。A、0-1B、0-3C、1-3D、1-2答案：A102.当夫妻出现对孩子的教育理念不一致时，不利于促进家庭关系做法的是（）。A、用专业理论辩论谁的教育理念是对的B、包容差异并积极关注孩子发展C、理解对方的成长经历和受教育背景D、试着了解对方教育理念背后的感受和期望答案：A103.小学生攻击行为出现率第一的是（）。A、直接身体欺负B、直接言语欺负C、间接欺负D、直接欺负答案：B104.陌生人焦虑最严重的月龄是（）。A、4个月前B、6-7个月C、8-10个月D、12个月后答案：C105.学习心理学和家庭教育相关理论后，在生活中应尽量避免的是（）。A、共情身边的人，理解他们内心的感受B、分析并指出身边的家人和朋友，让他们知道并改正他们的问题C、帮助身边的亲友看到他们的内心资源D、相信家人有自己的能量，欣赏家人身上的能量答案：B106.（）是指个体通过对他人行为与结果的观察，获得新的行为反应模式，或对已有行为模式加以修正。A、操作性条件反射B、观察学习C、经典条件反射D、阳性强化答案：B107.在家谱图中，代表关系过于紧密通常会用（）线条表示。A、波折线B、单线条C、虚线D、双线条答案：D108.关于“抱持情绪”的意思，以下描述最为符合的是（）。A、消除积极情绪B、肯定孩子的行为C、接纳孩子的情绪，并给予回应D、让孩子不要有负面情绪答案：C109.关于成瘾行为，以下说法较为符合的是（）。A、孤独的孩子，容易有成瘾的行为B、成瘾的行为，是孩子的一种自然兴趣C、每个人都有自己成瘾，这是正常的D、成瘾的行为到孩子长大了有责任感了就会消除答案：A110.孩子学习成绩好的时候，父母很喜欢孩子，当孩子学习下降的时候，父母就对孩子态度极为冷漠。按照人本主义的理论，父母对孩子的接纳属于（）。A、无条件的爱和接纳B、有条件的爱和接纳C、惩罚D、负强化答案：B111.认为规则、规范是由权威人物制定的，不能改变，必须严格遵守，是道德认知发展的（）阶段？A、前道德B、他律道德C、自律道德D、后道德答案：B112.关于情绪，以下表述较符合心理学规律的是（）。A、积极情绪就是好的情绪B、消极情绪如焦虑、恐惧，也有它的作用和意义C、父母每天都是积极情绪，孩子就永远不会有消极情绪D、人最好不要情绪化，出现问题解决问题就好了答案：B113.关于对婴儿的抚育，以下看法更为符合心理学特点的是（）。A、妈妈天生有自己爱孩子的潜能B、妈妈不会带孩子，老人才有经验C、妈妈特别累，不能抱孩子D、晚上孩子不要和妈妈睡，要不然会压着孩子答案：A114.关于尊重孩子的自主性，以下做法不符合心理学规律的是（）。A、孩子可以随心所欲的花钱B、孩子自己吃饭、穿鞋C、孩子可以自己做学习计划D、孩子可以自己布置自己的房间答案：A115.社会学习论的代表人物是（）。A、班杜拉B、皮亚杰C、华生D、埃里克森答案：A116.幼儿期儿童的主导活动是（）。A、饮食B、睡眠C、游戏D、学习答案：C117.（）父母在家里享有无上权威，说一不二，任何事没有商量的余地，要求儿童无条件地遵循规则，对规则缺乏解释。A、权威型B、专制型C、忽视型D、保护型答案：B118.终止成瘾行为后出现的一系列社会、心理、生理上的异常改变指的是（）。A、戒断症状B、依赖性C、成瘾症状D、习惯性答案：A119.无条件积极关注由人本主义心理学家（）提出。A、弗洛伊德B、荣格C、罗杰斯D、克莱因答案：C120.父母和孩子交流的比较多的就是，作业写完了没有，考了多少分，这是一种对孩子的（）关注。A、无条件积极关注B、成长过程的关注C、对学习结果的关注D、忽视，无关注答案：C121.培养学习习惯最基本、最重要的方法是（）。A、训练法B、规范法C、评价法D、榜样示范法答案：A122.鼓励孩子的常用技巧不包括（）。A、让孩子自己做选择B、尊重孩子的努力C、多询问关心孩子D、鼓励孩子善用外部资源答案：C123.孩子的性教育启蒙老师是（）。A、教师B、父母C、书本D、幼儿园答案：B124.儿童凑近他人游戏场所，进行雷同游戏，但没有相互交流成为（）。A、独自游戏B、旁观游戏C、平行游戏D、协同游戏答案：C125.小学生群体出现率最高的欺负行为是（）。A、身体欺负B、言语欺负C、间接欺负D、社交欺负答案：B126.性教育从（）开始。A、婴儿期B、幼儿期C、青春期D、婚恋前答案：A127.关于父母的“觉察”，以下描述最为符合一种“觉察”状态的是（）。A、孩子让我不开心，就是孩子的错B、家里的烦心事这么多，为什么你们都这么不好C、老师，你告诉我孩子怎么才能改变D、我对孩子发火的时候，我的情绪为什么这么强烈？我内心感受到了什么答案：D128.（）使儿童摆脱了“自我中心”化的倾向，发展了良好的社会行为。A、亲子关系B、同伴关系C、师生关系D、友谊关系答案：B129.高中生的正式团体是（）。A、班集体B、兴趣组C、班委会D、学校答案：A130.幼儿期的性启蒙，要让孩子认识生殖器官的（）。A、外形样貌B、所在部位C、学名D、代称答案：C131.当孩子向父母求助时，更有利于孩子身心成长的回应是（）。A、不帮，孩子要自己独立B、可以帮，看看孩子有什么困难，给予适当的帮助C、孩子的所有事情父母都应该亲力亲为替孩子做D、父母自己都忙不过来，不帮答案：B132.关于家庭教育，以下更为符合的一点是（）。A、知识多的、学历高的，一定能教育好孩子B、收入高的、管理能力强的，一定能教育好孩子C、离异的家庭，孩子就不会有好的成长D、内心有温暖和爱，能更好地促进孩子的成长答案：D133.（）是个体对其扮演的每一角色进行单独评价的总和。A、自尊B、自尊水平C、成就动机D、抱负水平答案：B134.成瘾行为的根本特征是（）。A、从众性B、反社会性C、依赖性D、意志薄弱答案：C135.有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为（）。A、协同游戏B、合作游戏C、假装游戏D、共同游戏答案：B136.性教育启蒙的关键时期是（）。A、婴儿期B、幼儿期C、青春期D、婚恋前答案：B137.当一个孩子出现问题时，不仅是看到这个孩子身上的行为，也从家庭的视角去分析家庭结构、家庭成员、家庭的边界和联盟现象等，这较为符合（）流派的咨询视角。A、人本主义理论B、行为主义理论C、家庭治疗理论D、精神分析理论答案：C138.当孩子缺乏父母的关注时，可能会通过制造问题的方式来获得父母的关注。此时父母对孩子身心成长更好一些的回应是（）。A、那就一直不关注他，要不然他会依赖这种方式B、当孩子出问题时就关注他，平时不关注他C、孩子要什么就给他买，这就是最好的关注D、及时关注孩子，不仅是出问题时关注，平时也增加关注和陪伴答案：D139.儿童只能直接接受行为的结果，属于道德判断的（）阶段？A、前道德B、他律道德C、自律道德D、后道德答案：A140.青少年的饮酒行为常由（）产生。A、压力B、模仿C、学习D、从众答案：B141.一般情况下，在家庭系统里（）亚系统是先建立起来的？A、父母亚系统B、亲子亚系统C、夫妻亚系统D、手足亚系统答案：C142.情绪的外部表现，通常称之为（）。A、感觉B、感受C、表情D、姿势答案：C143.童年期儿童的主导活动是（）。A、交友B、考试C、游戏D、学习答案：D144.小学生群体的欺负行为中，女生以（）为主。A、身体欺负B、言语欺负C、间接欺负D、社交欺负答案：B145.在种族或个体生存受到威胁、荣誉尊严和正当权益受到损害时所发生的防御性行为是（）。A、敌意性攻击B、工具性攻击C、良性攻击行为D、恶性攻击行为答案：C多选题1.性安全教育中，不安全的触碰包括（）。A、对身体隐私部位的触碰B、家人的拥抱C、感到紧张、不安、困惑的接触D、朋友的击掌答案：AC2.辅导孩子写作业时，不太符合心理学规律的辅导方式有（）。A、纠正孩子的错误B、盯着孩子写作业C、看到孩子写得好的地方表扬和肯定孩子D、孩子一出错，马上就指出来答案：ABD3.学习习惯培养的原则有（）。A、序列性原则B、反复性原则C、抓关键期原则D、协同性原则答案：ABCD4.尊重是一种高级需要，自尊需要包括对（）的欲望。A、成就B、优势C、名誉D、支配地位答案：ABCD5.儿童性侵防范的安全警报包括（）。A、视觉警报B、言语警报C、触碰警报D、独处警报答案：ABCD6.上中学的孩子，有时和爸爸妈妈吃饭时聊起，感觉考试的意义不大，以下哪个描述可能更贴近这时孩子的心理状态（）。A、孩子在考试中可能受挫了B、孩子最近觉得考试太多，有点疲惫C、孩子感觉有些考试的重复度价值不大D、孩子想和父母聊一聊关于自己对意义的思考答案：ABCD7.对于青春期孩子上网多的情况，家长可以采取的方式有（）。A、积极地建立家庭的关系和互动，让孩子在家庭中的存在感增强B、观察孩子在学业中存在的困难，帮助孩子获得学业的自信C、减少孩子与外界的人际互动D、将孩子送到戒网瘾的电击机构进行惩罚答案：AB8.以下哪种做法，更能有效地缓解家庭成员的情绪压力，并促进家庭的身心发展（）。A、向家里人发脾气B、觉察自我的情绪C、和家里人表达内心感受并寻求安抚D、少回家，减少家庭冲突答案：BC9.社会学习论主张儿童通过（）来获得社会行为。A、条件反射B、强化C、观察D、模仿答案：CD10.以下较为符合精神分析流派的有（）。A、关注人的潜意识的需要B、关注人的防御机制C、通过强化或消退来刺激孩子的行为D、通过电击进行治治疗答案：AB11.儿童自卑的常见表现包括（）。A、不敢尝试新事物B、向困难挫折低头C、经常疑神疑鬼D、过分追求表扬答案：ABCD12.研究者安斯沃斯通过陌生情境研究法，把婴儿的依恋分为（）类型。A、情感性依恋B、安全型依恋C、回避型依恋D、反抗型依恋答案：BCD13.中小学生不断增长的学习动机是（）。A、直接动机B、间接动机C、社会性动机D、外在动机答案：BC14.关于青春期的孩子性教育，以下哪些部分有利于促进孩子的身心发展（）。A、同性别的父母和孩子交流性成熟的知识和健康教育B、不能和孩子聊这些，越聊孩子越关注这方面C、可以买相关的书籍或通过看视频促进孩子对身体成长的了解D、帮助孩子欣赏自己的成长答案：ACD15.学生厌学形成的原因有（）。A、缺乏正确学习动机B、人际交往问题C、家庭教育方式不当D、学校教育教学方法不当答案：ABCD16.欺负行为产生的原因包括（）因素。A、生物B、家庭C、学校D、社会答案：ABCD17.成瘾者的人格特征包括（）。A、缺乏独立性B、意志薄弱C、争强好胜D、反社会性答案：ABCD18.受欢迎的儿童的主要特点是（）。A、成绩好B、有主见C、善于交往D、易于合作答案：ABCD19.孩子在3-6岁时，有时会批评爸爸抽烟，有时也会关心爸爸。父母如何面对是较为恰当的（）。A、接纳孩子的批评B、小孩不要管大人的事情，要不然成小大人了，太操心C、孩子不需要来照顾大人，把自己照顾好就可以了D、接受孩子的关心和爱答案：AD20.不受欢迎的儿童的主要特点是（）。A、具有攻击性B、不尊重同伴C、缺乏合作精神D、不被讨厌也不被喜欢答案：ABC21.网络成瘾的表现包括（）。A、依赖网络，不断增加上网时间B、从上网行为中获得愉快和满足C、现实生活中很少参与社会活动和交往D、以上网来逃避现实生活中的情绪问题答案：ABCD22.影响自尊的因素包括（）。A、亲子关系B、对行为的反馈C、选择参与和扬长避短D、理性进行社会比较答案：ABCD23.共情主要是指（）。A、同情一个人的悲惨遭遇B、理解对方的心理感受C、使对方感到被理解和被看见D、站在对方的立场上去评价事物答案：BC24.以下较为符合家庭系统视角的有（）。A、关注联盟B、关注家庭的亚系统C、关注家庭中各成员的关系D、关注家庭系统和家庭成员的边界答案：ABCD25.良好的亲子关系中，父母对孩子的管理特点包括（）。A、指导而不支配B、自由而不放纵C、尊重而不溺爱D、鼓励而不怂恿答案：ABCD26.欺负行为的类型包括（）。A、言语欺负B、肢体欺负C、间接欺负D、直接欺负答案：ABC27.面对青春期的孩子的叛逆，父母哪些认识和状态有利于自己和孩子的身心健康（）。A、了解到孩子的叛逆并不意味着对自己的否定B、保持对自己的自我价值的认可C、孩子可能需要通过反对他人来确立自己的思考，这是正常的D、孩子叛逆就顺着他，啥也别反对他，他说什么就是什么答案：ABC28.影响延迟满足能力的因素有（）。A、认知B、榜样的作用C、家庭教育D、策略答案：ABCD29.以下哪些做法，可以帮助你成为一名更好的家庭教育指导师（）。A、学习专业知识B、在自己的生活中探索自己的家庭关系C、与家人积极建设家庭关系D、不能和孩子太亲近，要保持旁观答案：ABC30.以下哪些符合人本主义咨询理论（）。A、真诚一致的关系B、通过强化来刺激孩子的行为C、无条件积极关注D、以人为中心答案：ACD31.初中生同伴团体的特点（）。A、同伴团体中涌现出领导者和追随者B、成员相互间产生高度忠诚度C、同伴团体形成了指导行为的标准和规范D、择友特别重视彼此之间的个人品质特征答案：ABCD32.孩子有攻击的行为，可能的原因是（）。A、孩子内心有压抑的愤怒B、孩子的自我价值感较低，通过攻击他人获得一种假性力量感C、孩子模仿成人的行为D、孩子在自我保护答案：ABCD33.社会学习论主张的学习的方式是（）。A、观察学习B、替代性强化C、经典条件反射D、操作性条件反射答案：AB34.关于孩子做家务，可能能从其中获得的积极心理益处有（）。A、孩子参与到家庭中，有归属感B、孩子做力所能及的家务，有成就感C、孩子做家务可以得到金钱奖励D、孩子做家务可以做成照片到学校里去宣传答案：AB35.当父母对孩子吼叫时，带给孩子的影响可能是（）。A、孩子感受到自己是不被爱的，内心孤独B、孩子产生恐惧的反应，容易紧张焦虑C、孩子产生愤怒的反应，易激惹D、孩子可能会想要逃离，回避家庭答案：ABCD36.家庭教育指导师要具备（）。A、专业知识B、实践技能C、助人的心D、情绪感受能力答案：ABCD37.当孩子在哭时，我们叫孩子不要哭，不起作用，反而哭得更厉害了。可能的原因是（）。A、孩子觉得我们不理解他的感受B、孩子觉得情绪不被接受，他就要哭得更厉害才能被关注到C、孩子感觉自己被指责了，对这份指责又感到伤心和愤怒D、以上都对答案：ABCD38.家长教养方式包括家长对儿童的（）。A、期待B、情感态度C、要求D、控制程度答案：BCD39.关于网络成瘾，孩子在游戏中可能获得的体验有（）。A、在游戏中的成就感B、在游戏中的自主感C、在游戏中和队友的关系联结感D、缓解内心在现实中得不到的存在感答案：ABCD40.对于共情，以下描述更为符合心理学特点的有（）。A、共情仅限于心理咨询师使用B、共情是人与人情感的联结的表现C、共情能够带给人理解和力量D、共情不经过专门训练是无法掌握的答案：BC41.对于家中的多个子女，其心理特点和行为特点可能会不一样。以下描述符合的有（）。A、父母生育每个子女的自身年龄不同B、家庭互动模式、沟通模式的成熟度不同C、老大得到的爱最多D、家中最小的孩子得到的爱最多答案：AB42.考试焦虑的原因有（）。A、考试动机过强B、考试阴影C、考试准备不足D、外界压力答案：ABCD43.家庭系统包含哪些系统（）。A、夫妻亚系统B、父母亚系统C、亲子亚系统D、手足亚系统答案：ABCD44.发展心理学是研究（）的个体年龄特征。A、心理过程B、心理特征C、认知发展D、社会性发展答案：CD45.对孩子的性教育，理解较为符合心理学规律的是（）。A、对孩子进行性教育，就意味着鼓励孩子有性交活动B、性教育不仅是告诉孩子与性的关的知识，也引导孩子珍惜身体和照顾自我C、面对遭遇过性骚扰的孩子，父母要无条件接纳孩子D、性是糟糕的，是危险的，是污秽的答案：BC46.学习习惯的特点有（）。A、稳定性B、自动性C、约束性D、间接性答案：ABC47.校园霸凌的特点包括（）。A、长期的B、恶意的C、多人的D、威胁的答案：ABCD48.在离异家庭里，哪一些家庭的资源可以促进孩子的积极发展（）。A、父亲、母亲B、家里的舅舅、小姨、姑姑C、爷爷奶奶D、兄弟姐妹答案：ABCD49.预防性侵犯的常见误区包括（）。A、只讲预防性侵犯教育，不讲性教育其它内容B、男生相对安全C、性侵只针对大一些的孩子D、重视财物和“贞操”，忽视人身安全答案：ABCD50.初中生心身发展特点包括（）。A、身心发展整体加速B、青春期萌动C、对社会地位平等的需要D、情感和意志表现出相对的脆弱性答案：ABCD